TEACHES IN THE FOLLOWING PROGRAM(S)
Behavioral Health Psychology
Biography
Dr. 卡罗尔是一名使命驱动的专业人士，他专注于让他人参与终身健康, well-being, and resilience. 他在Marquette University完成了心理学本科专业，在那里他获得了临床心理学硕士学位，然后在Ohio University完成了临床心理学博士学位. He has worked in inpatient, residential, and outpatient mental health facilities, general medical settings, and private practice. 他致力于终身学习和专业发展，并在马奎特大学任教, the Medical College of Wisconsin, and the Wisconsin School of Professional Psychology. 他指导心理学的博士前实习生和博士后研究员，并领导了国家培训计划和领导力发展课程的发展. 他的主要专业工作是在美国退伍军人事务部(VA), 从密尔沃基的扎布罗基退伍军人医疗中心开始，他在那里担任员工心理学家, program manager, professional practice leader, and co-chair of the Ethics Council. 他继续在退伍军人事务部担任国家管理和领导职务, 包括在华盛顿特区的退伍军人事务部总部担任精神健康和自杀预防执行主任，负责发展和监督退伍军人事务部的整个综合精神卫生保健和自杀预防
服务系统. 他一直是推动整体医疗保健创新的领导者, the adoption of telemental health services, the coordination of services with community partners, and the spread of best practices. Throughout his work, Dr. Carroll has been a champion for team-based care, shared decision making, and professional development. 他在多个教育和信仰委员会担任领导职务超过20年, with oversight of operations, finance, and community services.
Education
- Ph.D., Clinical Psychology, Ohio University, Athens, OH
- M.S.，临床心理学，马奎特大学，密尔沃基，威斯康星州
- M.Div., Pastoral Theology, St. Francis Seminary, Milwaukee, WI
- B.A., Philosophy, St. Francis de Sales, College, Milwaukee, WI
Areas of Specialization
- Clinical psychology
- Clinical supervision
- Leadership development
- Integrated, team-based, recovery-oriented care
- Veterans’ mental health and well-being
- Suicide prevention
Scholarly and Professional Achievements
Carroll, D., Kearney, L. K., & Miller, M.A. (2020). 解决退伍军人自杀问题:采用公共卫生方法. Frontiers in Psychiatry, November 11.
Kearney, L. K., Smith, C., Carroll, D., Burk, J., Cohen, J., & Henderson, K. (2018). 退伍军人健康管理局(VHA)国家心理健康领导指导计划:试点评估. 职业心理学培训与教育，12(1).
Carroll, D., & Kudler, H. (2017). Measuring the quality of VA care. Psychiatric Services, 68(3), 308.
Carroll, D. (2017). My part in our story. In R. Baker & R. Goldberg (Eds.), Even more stories from VA Psychology (p. 73-82). CreateSpace Independent Publishing Platform.
Zeiss, A. M., Zeiss, R. A., & Carroll, D. (2016). Veterans Affairs. In J. C. Norcross, G. R. VandenBos, D. K. Freedheim, M. M. Domenech Rodríguez, J. C. Norcross, G. R. VandenBos, ... M. M. Domenech Rodríguez (Eds.), 临床心理学APA手册:根和分支，卷. 1 (pp. 421-433). Washington, DC, US: American Psychological Association.
Carroll, D. (2009). 回归自我之路:这是一段旅程，而不是终点. In P. Driscoll & C. Strauss (Eds.), 看不见的战线上隐藏的战斗:美国士兵的创伤性脑损伤和创伤后应激障碍的故事 (p. 241-246). Philadelphia: Casemate Publishers.
Carroll, D. (2008). Coping. In S. Loue & M. Sajatovic (Eds.), Encyclopedia of aging and public health (p. 235-237). New York: Springer.
Honors and Awards
- 杰出服务奖，退伍军人事务部，2022年
- 终身领导和致力于精神健康和自杀预防服务的总统奖, American Psychological Association, 2022
- Patrick DeLeon倡导奖，退伍军人协会心理学家领袖，2015年
- 约翰·比尔德奖，美国精神康复协会. 2010
- 2010年退伍军人协会心理学家领袖专业服务奖
What is your teaching style?
Education is a right and a responsibility, 它对个人和社会的福祉至关重要. Formal education is a critical, formative component. 对于学生和老师来说，这是一个特殊的时刻，他们共同分享发现和学习的过程. 对于我们这些从事行为健康心理学和人类服务的人来说, the ultimate goal of our education is beyond ourselves. It is directed toward the welfare of others, 特别是那些正在挣扎的人，以及那些正在或有可能被边缘化或被剥夺公民权的人. We have a tremendous opportunity to make an impact, 我渴望帮助学生建立和培养对学习和服务的终身热情. To begin, I want to understand students’ experiences, expectations, goals, and needs so I can tailor our work accordingly. 通过提供多种不同类型的学习经验, 我想鼓励学生们见多识广，但永远保持好奇心, 自信但谦逊的批判性思考者，会自我反思，但不太把自己当回事. 我努力在我所有的互动中树立我所渴望的榜样.
Why do you do what you do?
我热衷于促进我为之工作的人和与我一起工作的人以及我所生活的社区的健康和福祉. 我很高兴能把最好的科学和实践带到精神卫生临床护理服务中，并为所有人提供充分发挥潜力的机会. 作为一名心理健康专家，帮助他人度过人生的旅程，这是一种荣幸. 我想建立一支精神卫生队伍，这样我们就能继续满足社会所有成员的需求，并能促进, protect, 并通过临床护理恢复所有人的健康, research, advocacy, and policy development.
How do you make learning engaging?
只有学生和老师共同学习，学习才有吸引力, taking risks together, sharing openly and honestly. Learning is not a spectator sport. 我渴望邀请大家参与学习，并创造一个安全的学习空间. 我认为从问题出发是我的责任, needs, 并尽可能多地利用多种学习平台和大群体让学生体验, small group, and one-on-one discussions. 我希望我们共同分享对发现的永不满足的渴望，同时我希望为学生在他们个人的教育和服务旅程的下一步建立专业知识和信心.
What should students know about you?
我绝对相信，只要我们齐心协力，没有什么是我们无法克服的，没有什么是我们无法找到出路的, that there is no fatal flaw or dumb question, and that we can all succeed. 我深信生命和人性是美好的，我们需要好好管理我们的人际关系和健康. 我很容易受到那些有幸与我分享人生旅程的人的启发